INTRODUCCIÓN
Se trata de una WebQuest dirigida a alumnos de economía , materia impartida en el primer curso de bachillerato en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.
También sería perfectamente aplicable a alumnos de secundo curso de bachillerato en la modalidad de Artes, Ciencias y Tecnología, donde la economía se imparte como una materia optativa.
TAREA
El trabajo que se plantea es un análisis de la situación económica actual y los hechos que han provocado los problemas a los que nos enfrentamos tanto a nivel nacional como internacional.
Es necesario para realizar la tarea reconocer distintas interpretaciones y posibles causas y circunstancias que expliquen cuestiones relacionadas con la situación económica actual. Para ello hemos de trabajar con puntos de vista dispares, diferenciando entre opiniones, datos y predicciones.
PROCESO
Para llevar a cabo la tarea se formarán grupos de cuatro personas, donde al menos los alumnos integrantes del grupo deberán adoptar 2 roles distintos: el análisis optimista de los datos, y el análisis pesimista de los mismos.
Cada uno de los integrantes deberá defender su posición dentro del grupo en base a la situación acontecida hasta el momento y las previsiones de futuro, estableciendo medidas para mejorar la situación tanto a corto como a largo plazo.
Una vez realizado el estudio y análisis de la economía actual dentro de cada grupo se formarán dos grandes grupos dentro del aula (los optimistas por un lado y los pesimistas por otro) iniciándose un debate con la puesta en común de la tarea realizado por cada uno de los pequeños grupos de trabajo que pasan a formar parte de un grupo más numeroso
RECURSOS
Disponemos actualmente de infinitos recursos en la red relacionados con la situación económica actual tanto en nuestro país, como a nivel mundial: periódicos de tirada nacional e internacional, medidas tomadas por nuestros gobiernos para poner solución a la crisis, opiniones muy dispares de personajes relevantes en distintos sectores de la economía y situación en las que se encuentran las economías domésticas
Toda esta información que debemos recavar tiene por objeto interpretar y relacionar hechos económicos significativos con el contexto social, político y cultural, con el objeto de trasladar esta reflexión a las situaciones cotidianas.
Como ayuda para comprender el tema y para obtener juicios de valor se proponen una serie de enlaces, aunque deberá realizarse por parte de cada grupo una investigación de otra información contenida en la Web
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EVALUACIÓN
Se evaluará en un 50% la tarea que cada alumno realice de los conocimientos previos, de la investigación y búsqueda de datos, así como del planteamiento de la situación actual y de las posibles soluciones a los problemas localizados en el estudio de la materia. Todo ello dentro del trabajo realizado por los pequeños grupos
El otro 50% se evaluará en función de la puesta en común y participación dentro de los dos grandes grupos en los que se divide la clase para el debate final.
CONCLUSIÓN
Se trata con este trabajo de favorecer la capacidad del alumno de bachillerato para aprender por si mismo y para trabajar en equipo aplicando métodos de investigación apropiados y fomentando el uso de las TIC.
El objetivo de la tarea es que el alumno manifieste interés y curiosidad por conocer e interpretar lo problemas económicos actuales y analizarlos con sentido crítico.
